Деловая игра "Знатоки ФГОС ДО"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад «Розовский»

Деловая игра для педагогов

«Знатоки ФГОС дошкольного образования»

Ст. вос – ль: Т.В.Якубова

Цель: Активизация мыслительной деятельности педагогов в знании основных положений, понятий и принципов ФГОС  ДО.

Задача: Совершенствовать профессиональную компетентность педагогических работников.

Ход игры:

Добрый день уважаемые коллеги!

Я рада приветствовать вас на деловой игре «Знатоки ФГОС ДО».

Все мы знаем и любим свою профессию, отдаём ей большую часть своей души. Воспитатель всегда в поисках чего-то нового и интересного. В нашем коллективе уже сложилась традиция проводить деловые игры, где мы с вами вспоминаем то, что забыли или узнаём что-то новое из нашей профессиональной деятельности.

У нас 2 команды. Для каждой команды будет своё задание. А после его выполнения мы вместе обсудим, правы вы или нет.

1 задание (для всех)

Что означают следующие аббревиатуры?

· ФГОС  ДО (ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)-ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВОКУПНОСТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ДОШКОЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ.

·     ООП  ДО (ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)

· РППС (РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО – ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА)

· 2 задание

1 команде	2 команде
Вставьте пропущенные слова: ФГОС включает в себя требования к: 1.           ……………….. основной образовательной Программы и её объёму 2.           условиям …………….. основной образовательной Программы 3.           ……………. освоения основной образовательной Программы (1-    СТРУКТУРЕ,  2 – РЕАЛИЗАЦИИ, 3 – РЕЗУЛЬТАТАМ)	Сколько образовательных областей определяет ФГОС ДО? Перечислите их. (5 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ.-НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ) ·      СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ ·      ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ ·      РЕЧЕВОЕ ·      ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ·      ФИЗИЧЕСКОЕ

3 задание

1 команде	2 команде
Определите, к какой образовательной области относятся следующие задачи: ·     развитие интересов детей, любознательности;   ·     развития воображения и творческой активности; ·     формирование первичных представлений о себе и о других людях, объектах окружающего мира, о их свойствах и отношениях.  (Познавательное)	Определите, к какой образовательной области относятся следующие задачи: ·     усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; ·     развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; ·      формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.  (Социально – коммуникативное)

4 задание

1 команда

2 команда

Перечислите психолого -педагогические условия, которые должны быть созданы для успешной реализации Программы: ·       уважение взрослых к достоинству детей, поддержка их положительной самооценки, уверенности в возможностях и своих способностях; ·       использование форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрасту и индивидуальным особенностям; ·       построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития; ·       поддержка взрослыми положительного доброжелательного отношения детей и взаимодействия детей в разных видах деятельности; ·       поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; ·       возможность выбора материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; ·       защита детей от всех форм физического и психического насилия; ·       поддержка родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательный процесс.

Какие требования (принципы) к РППС необходимо учитывать при реализации Программы? ·     Насыщенность ·     Вариативность ·      Информативность ·     Полифункциональность ·     Доступность ·      Целесообразность ·     Безопасность ·      Индивидуальность ·     Трасформируемость

5 задание

1 команде

2 команде

К какому требованию относятся критерии: 1) соответствие среды возрастным возможностям детей и содержанию Программы; наличие  средств обучения и воспитания, разнообразие материалов для всех видов активности воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами; 2) возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей; 3) возможность разнообразного использования различных составляющих среды, пригодных для использования в разных видах детской активности; 4) наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр.), разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, периодическую сменяемость и появление новых предметов 1-НАСЫЩЕННОСТЬ, 2-ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ, 3- ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ,  4-ВАРИОТИВНОСТЬ

В каких видах деятельности реализуется содержание образовательных областей в дошкольном возрасте? Выбрать правильные ответы. - экспериментирование с материалами и веществами - двигательная активность - общение со взрослым - познавательно-исследовательская деятельность - рассматривание картинок - действия с предметами-орудиями - продуктивная деятельность - совместные игры со сверстниками под руководством взрослого - игровая деятельность - предметная деятельность и игры с динамическими игрушками

5 задание

Как вы можете представить реализацию принципа  развивающей предметно-пространственной среды в вашей  группе?

1) Трансформируемость – 1команда

2) Полифункциональность – 2 команда

Для подведения итогов нашей работы рисуем  ладонь, каждый палец – это позиция, по которой надо высказать своё мнение.

Большой – для меня было важным  и интересным …..

Указательный – поэтому вопросу я получила конкретную информацию …..

Средний  - мне было трудно….

Безымянный – моя оценка психологической атмосферы….

Мизинец  - для меня было недостаточно….